贵阳市航洋动漫职业学校美术绘画班专业招生如何

一、专业设置

目标定位

我校美术绘画专业为实用性美术绘画专业，在专业开设之初就进行了广泛的市场调研，在进行跟踪调查分析后形成了：现在社会人们总体生活水平上升，对有关“美”的设计，创造和追求越来越强，人们的精神文化生活水平与欣赏水平越来越高。美术绘画所创造的“美”为越来越广的基本性精神需求。我校美术专业也因此开办得有声有色。本专业在各企业专家和专业建设指导委员会的建设和执导下，制定了三年制详细的专业发展规划，定位准确，职业岗位明确。

本专业培养目标：实用性美术绘画专业初、中级人材。本专业培养具备实用美术绘画与艺术设计、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的初、中级专门人才。并为高校需送合格的人材。

本专业业务培养要求：本专业学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识，受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有一定绘画创作与工艺制作的基本能力和具有一定的审美鉴赏能力：为培养具备广告学理论与技能、能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的初、中级专门人才。并可为高职高院及本科院校需送绘画和艺术设计人才。

专业名称

本专业根据教育部颁发的《中等职业学校专业目录》注册规范名称为“美术绘画专业”，专业代码为142100

专业结构

本专业设置较为合理，形成了以美术绘画专业为主干专业，更可以为我们学校的电脑平面设计，印刷，美容，服装等专业作为基础性学科。形成了与美术有关的专业集群。作为美术绘画专业在装饰美工，工艺画制作，会展设计，广告设计，及色彩搭配师的培养上有着自己独有的特色。

二、教育教学

教学文件

本专业自开办以来，依照《美术绘画专业教学大纲》制定了实施性专业教学计划，专业教学计划经专业建设指导委员会进行审核论证修订，已具有良好的实施性，能很好的指导教学。本专业所开设的课程都依照中职学校的实际情况和要求制定了教学大纲，并制定了专业实践技能考核标准。专业自开办以来，我们能根据社会经济发展及学校的其它专业的发展情况作出自己的课程开设变化，在学生的升学上也发生了变化，由原来的适应就业与高考到现在的就业与对口升学的转变，我们瞄准的是专业的适应性、实用性及学生的发展性。

本专业的学生根据自己在专业中的学习情况，在第五、六二个学期进行选择实习与对口升学。无论实习与升学我们都有全程专职老师指导。

教学内容

在专业教学过程中我们在专业委员会的指导下，根据我校实际情况制订了具体可行的对接职业岗位的教学内容，在教学中理论与实践相结合，教学内容与教学任务、完成教学作品相联系，每一教学模块式课程结束都会有相应的作品展出。

德育工作

本专业不仅重视美育工作，更注重在美术教学中渗透爱国主义教育,让学生的“人格长城”中多一份中华情,报国心。如在教授学生学习欣赏中国画这些课时,我们告诉同学们,中国画是中国传统的绘画,只有中国才有的,这个画种用笔、墨、纸、砚及绘画技巧方面都很特殊,使世界各国的爱好者争相学习。我还通过欣赏徐悲鸿、张大千、齐白石等世界知名大画家的作品,让学生了解其价值,激发学生热爱中华民族的传统文化,产生作为一名中国人的自豪感。又如,在进行了敦煌石窟艺术的专题欣赏课时我运用多媒体制作课件,展示了丝绸之路上这颗璀璨明珠的独特地理环境和相关人文知识,并着重介绍了莫高窟艺术,同时向学生讲述了藏经洞的发现和大批文物被掳海外的伤心史和王道士变卖敦煌文物的卑劣行为,这一切引起了学生们强烈的愤慨,而清政府腐败无能,对大量宝物保护的不力,也使他们懂得了落后就要挨打、受欺的道理。

美术教学中渗透感恩教育,让学生的“人格长城”中多一份热爱情,回报心。以平等的眼光看待每一个生命,尊重每一份平凡普通的劳动,也更加尊重自己。在传统节日蕴藏着感恩教育的资源。我们结合教师节、重阳节、国庆节,母亲节等节日,引导学生开展制作尊师卡、心愿卡等活动,写上发自肺腑的话语,表达学生对老师、对父母、对亲人的关心与感激,对祖国未来的美好祝愿。在制作时让学生明白一定要尊重辛勤培育他们的老师,父母。感恩不一定采取很隆重的方式和赠送昂贵的礼品,用自己亲手制作的贺卡也可表达这份情感,礼轻情意重呀!我让学生谈谈平时该怎样尊重老师,父母,通过讨论,学生渐渐明白上课认真听讲、认真完成作业、和同学和睦相处等就是对老师最好的尊重;明白为父母分担家务,就是对父母最好的尊重。

我校在德育工作上非常重视，经常性的开展了以下五个方面的活动：

  1、以课堂教学为主渠道

  2、以班会课为重要阵地

  3、以时政教育为重要内容

  4、以德育内容整体化为原则

   5、以养成教育为基础

这些活动极大的促进了美术绘画专业学生良好思想品德的形成，大大促进了学生全面素质的提高。

教材选用