护士的成长与教学环境息息相关

  孟母三迁的故事，告诉我们的是环境对人的影响，在现实的生活之中我们虽然不能够完全的将环境与整个人的成长联系归咎在一起，但是却不能够否认环境对一个人的影响是巨大的，作用力存在的典型意义是我们可以加以利用，使之向有利的方向发展。

  贵州省卫校是一所专业从事护理专业教学的专科学校，在发展的过程之中不断的改进自身的环境，为社会培养了一大批护理专业型人才，输出的人才在各岗位得到了社会的高度认可，也是如今不断发展改革的动力所在。

  今天贵州省卫校在自身的发展之中看到的是教学环境对护士学员的成才成长的重要因素，并且在看到之后对这个环境的有利利用，正确实现环境教学作用每一位贵州省卫校的学子。在环境之中的教学环境与成长成才是相互关联的，这种环境意识在学员的进校就会展现。

  教学环境包含的氛围有：校园环境，课堂环境，实践环境，在每一个环境之中都辅助形成了整体的和谐环境。校园环境是最直观的印象，当新生进入贵州省卫校之中能够感受到的是浓郁的学习氛围，因为在校园设施的建设上能够将生活与学习相统一。而在课堂环境之中着力的焦点是课堂教学的灵活多变，促进学生的自主思考能力，增强在学习之中的自我思索；实践环境，则是作为护士专业专科院校的一个特色，在实践场所上的整体氛围。三者相辅相成共同构成了整体的教学环境。

  如今，贵州省卫校在教学环境的教学十分的重视，充分掌握了教学环境对护士成长成才的重要因素，并且运用它们在教学之中的积极作用，促进了整体教学环境与水准的发展。