萍乡市芦溪中学办学条件_办学成果_办学优势如何

芦溪中学作为四川省的重点中学，成立于1943年，有着悠久的办学历史。学校地理位置优越，地处袁水东岸，立于武功山麓，依山傍水，环境优美，不受噪音的污染，能让学生们很快的静下心来学习，是学生们的理想学习之地。现在在校学生有3700多人，教职工278人，就是我们努力的师生不断地推动着学校的成长。
        办学条件

办学规模

芦溪中学装备了400米塑胶运动场、12个标准篮球场、多媒体语音室、理化生实验室、多媒体电教室、电子阅览室、美术室、音乐室、健身房等先进设施；图书馆藏书17万多册，每年征订报刊300多种；装备了宽带校园网、63套教室多媒体教学设施及液晶彩电、教师电子备课室，开通了中央电教馆与北京四中网校两个远程教育网络，实现了教学手段现代化。

学校秉承团结勤奋，求实创新的校训，弘扬以学生的生存发展为本，为学生的终身幸福奠基的办学理念，全面开展素质教育，获得社会各界的肯定和好评。

师资力量

现高中有69个班，在校学生4300多人，教职工243人，其中教师183人（硕士3人，本科128人，专科47人。高级教师41人，中级教师90人）。附属外国语学校在样学生1200人，教职工124人。芦溪中学自1956年恢复办学以来，始终把“陶冶思想情操、提高教学质量、培养合格人才”放在首位，到1965年共有7届毕业生统考成绩均列全宜春专区的第二名。

办学成果

学生荣誉

恢复高考以来，学校高考成绩一直处于萍乡市前列，奥赛成绩优秀。30年来学校为国家输送了近3万名合格人才，其中不乏将军、学部委员、教授、学者、优秀企业家、党政领导干部等杰出人才。

学校荣获了全国精神文明建设先进单位全国军民共建社会主义精神文明先进单位全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校南京军区优秀选飞学校 省德育示范学校省师德师风建设先进单位省安全文明校园省培养体育后备人才基地学校省首批依法治校示范校等数十项国家级、省级荣誉称号。

近年高考，学校文考应届本科硬上线人数均突破1100人。2014年，文考应届本科硬上线1104人艺体上线118人，独步全市！2015年，校本部本科硬上线1136人。2016年，本科硬上线1621人！目标完成率165%，超市最高目标634人！重本上线325人，目标完成率322%，超市最高目标224人！应届本科硬上线1179人，重本上线229人！上线人数、上线率名列全省同类学校前茅！

近年来，我校10余名学子考入清华、北大，一大批学生被浙大、复旦、南开、武汉大学等名牌大学录取，学校教育质量综合评估年年获市、县特等奖。

学校荣誉

自恢复高考制度以来的高中毕业生的高考成绩，也在全市享有很高的声誉，特别是进入上世纪90年代以来的教学成绩更为优异，连续十三年获全市高中教学质量目标管理奖。万人升学率均居全市三县两区之首。多名学生敲开了清华、北大的校门。进入将军、学部委员、科学家、学者、教授、领导干部、优秀企业家行列的学子更是不乏其人。

近5年（截止2012年）来为国家输送了33名空军、民航飞行员。

2004年起连续四年夺得萍乡市中学生田径运动会团体总分冠军；

2010年夺得省中学生田径运动会团体总分第6名。

保持优势，打造品牌

（一）文化立校。我校地处农村，又位于绵阳市和三台几所国家级示范高中南北夹击中，竞争异常惨烈。但事实上，芦中不仅没有被挤垮，反而在激烈的生存竞争中迅速发展壮大起来。回顾学校的发展历程，我们深刻地认识到，芦中能在南北夹击中生存、发展、壮大，能在高中教育的激烈竞争中赢得一席之地，靠的是“修德砺志、和谐发展”的办学思想和“自强不息、奋进不止”的芦中精神。芦中的发展史就是芦中人自强奋进、勇攀高峰的奋斗史，因此，学校始终抓住这一精神文化的核心，不断丰富芦中精神的内涵，通过“成功一批师生、创造一段历史、完成一次超越、形成一种文化”的年级文化，团结一致、乐于坚守、甘于奉献、勇争一流的教师文化等，强化芦中精神的传承和发扬，让芦中精神根深蒂固地融入芦中人的灵魂，实现个人与学校的和谐发展。

（二）质量兴校。质量是学校的生命线，关系到学校的生死存亡。同时，教学质量也是学校品牌的核心所在，对于其他学校发展和运作涉及的因素来讲，有着一荣俱荣、一损俱损的功效。最近五年，我校高一新生的录取分数线一直低于绵阳一中、普明中学，每年录取分数线下的考生都有几百人。但是，芦中人就是凭着对教育的坚守、奉献和拼搏，演绎了低入口高出口的高考奇迹。

（三）特色显校

第一，德育工作以生为本，促进学生和谐发展。本着以生为本、促进学生和谐发展的原则，注重学生的养成教育和励志教育，培养合格公民，激励学生成人成才。通过三年的高中生活，最终让学生习惯更优秀，方法更高效，身心更健康，人生更精彩。我校绝大部分学生来自农村，生活习惯与城市学生相比，有较大差距。因此，我校降低重心，注重养成教育，做到“内容系列化、活动经常化、管理制度化”，使学生的行为习惯有了很大改观。注重养成、励志、感恩教育，关注留守学生，勇担社会责任。

第二，树特色品牌，铸一流师资。我校青年教师占绝大多数，其中芦中校龄未满6年的教师就有200余人。由于地地处农村，教师流动较大。学校发展与师资现状之间的矛盾显得十分突出。为了生存和发展的需要，我校立足校情，以培养青年教师为核心，以培养骨干教师为重点，实施名师战略，开展了大量卓有成效的工作，形成了完善的“岗位培训、集体提升”的师资打造体制。

增强教师的认同感，让学校意识根深蒂固，每年对新教师进行岗前培训和跟岗实习，实习合格才能上岗。提高教师人文素养，让学习之花常开不败，加强高端队伍建设，提高指导能力。创设培养模式，让专业成长枝繁叶茂。借力组长，抓住骨干，引领团队。师徒结对，共同进退，打造精品。搭建平台，促进发展。督导有效，追求卓越。

第三，加强实践研究，让改革的硕果挂满枝头。加强课程校本化实施研究，把教研组建设常态化，建立符合学科特点和教师经验与需要的课题研究系统，用科学研究的方法解决教学和课改中面临的实际问题，提升教师的业务水平与科研素养。我校已被评为全国“十一五”教育科研先进集体，在此基础之上，我们必将再接再厉，再攀新高。

自强不息、奋进不止的芦中人，将以满腔的教育情怀，坚守教育的良知，安贫乐教，悄然奋斗，继续演绎低进高出的传奇，办出人民满意的教育，让更多的孩子享受到优质的高中教育。